Nem csupán játszik, tanul is!

A kicsik lelkesen figyelik, hogy mit esznek körülöttük, és legf?képpen: ki eszi azt. A Proceedings of the National Academy of Sciences cím? szaklapban publikált anyag szerint egyértelm?, hogy már az alig egyéves gyerekek is meglehet?sen összetett módon állítják fel a környezetükre jellemz? társasági szabályrendszert.„A gyerekek már igen korán érzékennyé válnak a kulturális eltérésekre, csoportjellemz?kre. Amikor egy gyerek látja, hogy valaki eszik, nemcsak magára az ételre gondol: az is foglalkoztatja ?ket, hogy ki mit eszik és kivel. Már igen korán elkezdenek azon agyalni, hogy kik ugyanolyanok és kik térnek el egymástól, az „?k és mi” gondolkozás rendkívül hamar megjelenik” – mondja a kutatást vezet? Katherine Kinzler pszichológus.

A kutatás során Kinzler és csapata 200 egyéves gyereknek mutatott videókat olyan emberekr?l, akik szívesen vagy épp kevésbé örömmel ettek bizonyos ételeket. Amikor a gyerekek látták, hogy a videón szerepl? emberek ugyanazt a nyelvet beszélik és barátként viselkednek egymással, rögtön feltételezték, hogy az ételpreferenciáik is ugyanazok lesznek. Kicsit más a helyzet, ha "vészhelyzet" van: amikor a gyerekek azt látták, hogy az els? alany undorodik egy ételt?l, azt várték, hogy a második is így áll majd a dolgokhoz – függetlenül attól, hogy esetleg más társadalmi csoportba tartozik. A következtetéseket a kutatók a babák nézési hosszúságából vonták le: az új, szokatlan dolgokat a kisgyermekek hosszabb ideig nézik, mint a megszokottakat.