A Child Development szaklapban a Yale Egyetem 2024-ben megjelent tanulmánya szerint a szül?k 50%-kal ritkábban avatkoznak be kisgyermekeik teend?ibe, például az öltözködésbe akkor, ha ezek a tevékenységek tanulási lehet?ségként vannak átfogalmazva a szül?k felé. A kutatás egy részében a 4-5 éves gyerekeknek bonyolult hokifelszerelést kellett felvenniük. A szül?k egyik csoportjának azt mondták, hogy egy ilyen feladat megoldásával életre szóló kulcskészségeket sajátíthatnak el a gyerekek, míg a kontrollcsoport szüleinek ezt nem mondták. A kísérlet eredményei szerint el?bbi szül?k feleannyiszor avatkoztak bele a gyerek tevékenységébe, mint a kontrollcsoportban, emellett több pozitív visszajelzést adtak gyermekeiknek, bátorították ?ket.