Rosszalkodással vonja magára a figyelmet

4 čves kisfiamról szeretnčk kčrdezni. Okos, črtelmes gyerek, a korŕhoz kčpest nagyon is. Nagyon mozgčkony, túlsŕgosan is, az apukŕja csak hčtvčgčn van itthon, külföldön dolgozik, ha hazajön, Zalŕn nagyon túlpörög, nem fogad szót, nyafog, hisztizik, csak azt akarja, hogy rŕ figyeljünk. Próbŕlunk, de mi is keveset tudunk így a pŕrommal egymŕsra figyelni.... Ha nagyobb testvčre megčrkezik (aki egyčbkčnt nem velünk čl, szintčn csak hčtvčgčn lŕtja) mčg rosszabb a helyzet.  Illetve ugyanez van, ha mŕsok jönnek hozzŕnk čs ha mi lŕtogatunk el mŕshova, a rosszalkodŕssal vonja magŕra a figyelmet, pedig legtöbbször mindenki rŕ figyel... próbŕltuk motivŕlni a jó viselkedčsre, büntettük, nem hasznŕlt.... sok szeretetet kap t?lünk čs ? is sokat ad, mčgis mit csinŕljunk, hogy vŕltozzunk?

Kedves Gyöngyi!

Kisfia viselkedésváltozása - ha jól értettem -, édesapja, testvére, vagy más érdekes és fontos személyek jelenlétében a legszembet?n?bb. Ilyenkor olyan személyekkel találkozik, akiket ritkán lát, hiányoztak neki. Valószín?leg sok érzés kavaroghat benne: öröm és izgatottság az újra találkozás miatt, düh a távolság miatt, vagy hogy nem tudja teljesen kisajátítani apukáját, testvérét. Vagy akár más érzések is lehetnek, amiket nem tud kifejezni, csak a mozgásában, viselkedésében. Ez alapvet?en a korosztályra is jellemz?, de az eleve túlmozgásos, aktívabb gyerekeknél még jobban kijön ez a m?ködés. Azzal tudják segíteni, ha találnak együtt egy utat, ami a család és környezet számára is elfogadható, mégis benne van a fia enregiája, aktivitása, mozgása. Ha kicsit túlmozgásos, akkor a hiperaktív gyerekekre m?köd? technikákat érdemes kicsit jobban megismerni. Ezek alapvet?en arra épülnek, hogy kevés információ, kevés szabályozás, de nagyon következetesen, és f?leg jutalmazva kerülnek bevezetésre. Egyszerre csak egy dolgot t?zzenek ki, amit egyszer? követni. Érdemes a kívánt változásokat súlyozni, és a legsürget?bb, legfontosabbal kezdeni. Pl.: képes legyen halkan beszélni. Minden alkalommal, mikor erre figyel és sikerül neki, akkor azt pozitívan meger?síteni, és azonnal, hogy tudja kötni az eseményhez. Lehet akár kis matricákat vagy aranycsillagokat gy?jteni, ami valami nagyobb jutalommal jár. De a siker eléréséhez fontos, hogy egyszer?, rövid mondatokkal, utasításokkal jelezzék a kívánt viselkedést.

Eközben szükség van arra is, hogy a benne lév? sok energiát és érzéseket valahogy ki tudja fejezni. Egyik része az, amikor felismerik, megértik, hogy mi történik vele, és ezt neki “megmagyarázzák”. Például a körbefutkosás és kiabálás közben lehet neki mondani, hogy most biztosan nagyon örül, és izgatott, hogy itt van apukája. Valami mozgásos, intenzív együttlét után (közös labdadobálás, focizás, birkózás, stb.) könnyebb neki azt mondani, hogy most más elfoglaltságot keressen. És nem biztos, hogy képes rá. A heti “apaid?” összeadva a hétvégében jelenik meg, akkor az tényleg hosszabb. A határokat kell megkeresni és feszegetni. Ami az igénye, és ami az Önök igénye, az természetesen nem egyezik. Ha az ? igényeit szem el?tt tartva kis késleltetést visznek az eseményekbe (az együttlét után türelmet várnak t?le úgy, hogy közben kézzelfogható jöv?beli dolgot ígérnek), akkor esélyesebb, hogy el tudja foglalni magát hiszti nélkül. Párhuzamosan a korábban említett “érzelmek felismerése és visszajelzése” fontos, hogy ? is felismerje, megtanulja, hogy a futkosás vagy ellenkezés arról szól, hogy csalódott, dühös, örül, vagy ami éppen a legintenzívebb. Így tudja egyre jobban megérteni saját magát, fejl?dik az érzelmi intelligenciája, ügyesedik a késleltetésben, önkontrollban. De ez egy hosszú folyamat, minden kis lépést jó észre venni, örülni neki és visszajelezni.

Üdvözlettel

Standovár Sára