2011-01

Mondjam vagy ugassam?

Kampis Dóra, Dr. Topál József

Kutatások a babák és kutyák emlékezeti és társas tanulási folyamatairól

 A viselkedésbeli hasonlóságok nem jelentik azt, hogy ugyanazok a gondolkodási folyamatok állnak a háttérben. Ezek a hasonlóságok azonban sokat segíthetnek az emberi gondolkodás megértésében és ...

Amikor a gyerek KICSIT MÁS

Ma már a „kicsit alkalmatlanok” meglehet?sen sokan vannak, ?k azok, akik bizonyos dolgokban kicsit rosszabbul teljesítenek, vagy egyszer?en csak nem bírják jól az iskolát. Igen magas azoknak a ...

Kegyes halál?

Lisznyai Sándor

A kérdés egyszer?: gyógyítható-e a beteg, enyhíthet?-e a szenvedés? Ha nem, akkor a betegnek lehessen saját joga az önrendelkezés. A vitákban, „társadalmi párbeszédekben” megfogalmazott álláspontok ...

Ámor mámora: a határtalan boldogság

Dr. Hevesi Krisztina

Többek leszünk a másik által, s mindeközben az én és nem-én megkülönböztetése is érvényét veszti. Boldogsága, boldogulása a sajátunkéval azonos fontosságúvá válik. A jelenség kísérleti ...

Racionalitás és irracionalitás határán

Avagy: Ki a racionális?

Az egyetemes emberi tapasztalatok, mint például a betegségek, az öregedés, a természetfölöttivel való kapcsolat kultúránként változhat, vagyis a mi a „helyes” és mi a „helytelen” kérdésre a válasz ...

Az éltet? szeretet

Kökönyei Gyöngyi, PhD

Az érzelmileg elhanyagolt vagy bántalmazott gyerekek önmagukat alacsonyabb rend?ként, rosszként, mások számára közömbösként értékelik, s ezt gyakran rossz tulajdonságaikkal, hibáikkal kapcsolják ...

A gép is ember

Mannhardt András

Köt?désünk a tárgyakhoz

Óvodáskorunkban még meg vagyunk gy?z?dve róla, hogy a világon minden nagyjából úgy m?ködik, ahogyan mi magunk: a tárgyaknak, természeti képz?dményeknek és jelenségeknek vannak szándékaik, érzéseik, s ...