Piaget fejl?dési szakaszai
A gyerekek értelmi fejl?désér?l
1. Szenzomotoros szakasz (0–2. év között). Az érzékszervek és a mozgás talaján kialakul a saját test és a környezet megkülönböztetésének képessége, valamint a tárgyállandóság tudatosulása, ami azt jelenti, hogy a bennünket körülvev? tárgyak akkor is léteznek, ha nem érzékeljük azokat.
2. M?veletek el?tti szakasz (2–7. év között). Intuitív, szemléletvezérlés? gondolkodás és nagyfokú egocentrizmus jellemzi. A m?velet ebben az értelemben egy megfordítható, információátalakító mentális szabály, mely még nem alakult ki. Ha például egy vékony, magas pohárból egy vastagabb, alacsony edénybe öntjük át a vizet, a gyerek úgy véli, a víz mennyisége csökkent. Ezt Piaget egydimenziós gondolkodásnak nevezte. Jellemz? erre a szakaszra, hogy a gyerek úgy véli, az erkölcsi és egyéb szabályok állandó létezéssel bíró, módosíthatatlan igazságok.
3. Konkrét m?veleti szakasz (általában a 7–11. év között). Ezt már internalizált, reverzibilis cselekvésekkel megjelen? gondolkodási m?veletek jellemzik. A gyerekek ebben az értelmi fejl?dési szakaszban már képesek absztrakt m?veletek megértésére, ám ezeket egyel?re csak konkrét tárgyakra tudják alkalmazni, más esetekben a találgatás a jellemz?.
4. Formális m?veleti szakasz (nagyjából 11 éves kortól). Ez a kombinatorikus gondolkodás, a hipotézisalkotás és a dedukció megjelenésének id?szaka. Képesek olyan elvont logikai elemzésekre, kijelentésekre vagy fogalmak használatára, melyek már reprezentációfüggetlenek. Hipotéziseket tudnak alkotni, és azokat ellen?rizni is tudják. Jöv?jükre, lehet?ségeikre és egyéb ideológiai problémákra vonatkozó kérdésekkel is képesek foglalkozni.
MINDENNAPI PSZICHOLÓGIA ONLINE MAGAZIN 2026/1 Lélek és gépek
Az el?fizetés ára 7,560 Ft. Több, mint 15% kedvezmény éves el?fizetés esetén!
Előfizetek
